segunda-feira, 11 de maio de 2020

FUNÇÃO DO 1 GRAU

O que é uma função de 1º grau?


Uma função é classificada de 1º grau sempre quando ela puder ser escrita na forma de y = ax + b. Em outras palavras, é uma função cuja incógnita (comumente expressa pela letra “x”) está elevada à potência 1 e que tem um coeficiente “a” diferente de zero.

Sinônimos da função de 1º grau

Este é um tópico que infelizmente é pouco comentado pelos professores, mas é extremamente importante para os alunos, até porque causa uma certa confusão.
função de primeiro grau recebe outros nomes similares, os quais podem aparecer na prova e exigir do aluno a devida interpretação. São eles:
  • função polinomial de 1º grau;
  • equação de 1º grau;
  • função afim;
  • polinômio de grau 1.
Sendo assim, todos os nomes acima equivalem à mesma matéria: função de 1º grau.

Como é o gráfico da função de 1º grau?

Ao ler sobre gráfico de função afim, automaticamente o estudante precisa associar com uma reta, já que todo gráfico de função de 1º grau (seja qual for o valor dos coeficientes “a” e “b”) é expresso por uma reta.
Além desse conceito, é relevante também o estudante analisar corretamente qual a influência do sinal do coeficiente “a” para o perfil da reta.

Coeficiente “a” positivo

Quando uma expressão de primeiro grau tem um coeficiente “a” maior que zero, seu gráfico obrigatoriamente será uma reta crescente.

Coeficiente “a” negativo

Já para coeficientes “a” negativos, a reta sempre será decrescente.
Em relação à análise do coeficiente “b” para o estudo do gráfico, basta lembrar que o valor numérico de “b” representa o ponto onde a reta intercepta o eixo y (conhecido também como eixo das ordenadas).

Função crescente

Uma função é crescente quando o seu coeficiente “a” é maior que zero (como já destacamos acima). Além disso, é interessante dizer que esse tipo de função (como o próprio nome sugere) tem um comportamento crescente à medida que aumentamos o valor da variável “x”. Para melhor compreensão, acompanhe o exemplo abaixo:
Considere a função: y = 3x + 2.
Se x = 1, ao substituirmos achamos y = 5.
Seguindo esse raciocínio, se x = 2, y = 8.
Por último, se x = 3, y = 11.
Notamos, então, que o aumento de “x” implica o aumento de “y”, caracterizando assim uma função crescente.

Função decrescente

Para o estudo da função decrescente, a análise é reversa, isto é, se aumentamos o “x”, o valor de “y” decresce. Veja abaixo o exemplo:
Considere a função: y = – 2x + 1.
Se x = 1, ao substituirmos, achamos y = – 1.
Adotando o mesmo raciocínio, se x = 2, y = – 3.
Por fim, se x = 3, y = – 5.
Portanto, “x” aumenta enquanto que “y” diminui na mesma proporção, evidenciando assim uma função decrescente.

O que é raiz de uma função de 1º grau?

Raiz de uma função (seja qual for o grau) é todo número que, ao ser substituído na equação (no lugar de “x”), tem a capacidade de zerar a sentença. Graficamente falando, é o ponto onde a reta toca no eixo x (conhecido também como eixo abscissa).

Como achar a raiz de um polinômio de grau 1?

Basta você igualar a equação a zero e calcular o “x” correspondente. Veja:
y = 10x + 5
10x + 5 = 0
10x = – 5
x = – 5/10
x = -1/2
Logo, o número – 1/2 é raiz da função y = 10x + 5.

terça-feira, 7 de abril de 2020

Função Afim - Aula 02

https://www.youtube.com/watch?v=hdMFlAv5GkU


assistam esta aula e comentem no Google sala de aula.

Att,

Prof. Henrique Feliciano.

Aulo 01 sobre função (Conceitos iniciais)


EXERCÍCIO SOBRE FUNÇÃO BASEADO NAS PÁGINAS 35 À 49 DO LIVRO DIDÁTICO


Prof. Henrique Feliciano – Matemática


1)      Uma função f é uma regra que relaciona cada elemento do conjunto A a um único elemento do conjunto B. A respeito das definições de domínio, contradomínio e imagem de uma função, assinale a alternativa correta:
a) Seja f(x) = y a função acima, o domínio dessa função é o conjunto de números que podem ser relacionados à variável y dependente.

b) Seja f(x) = y a função acima, o domínio dessa função é o conjunto de números relacionados à variável independente x.

c) O contradomínio de uma função é o conjunto de todos os resultados que se relacionam a algum elemento do domínio.

d) A imagem de uma função é o conjunto numérico com todos os valores que podem ser relacionados a algum elemento do domínio.

e) Uma função jamais poderá ter domínio igual ao contradomínio.


2)      Dada a função f(x) = 2x, com domínio igual ao conjunto dos números naturais, assinale a alternativa correta relativa a seu domínio, contradomínio e imagem.

a) O domínio dessa função possui todos os números inteiros.

b) Não é possível usar essa função para qualquer fim, pois o seu contradomínio não está bem definido.

c) A imagem dessa função é igual ao conjunto dos números pares não negativos.

d) O contradomínio dessa função não pode ser o conjunto dos números naturais.

e) A imagem dessa função é igual ao seu domínio.


3)      Assinale a alternativa abaixo que apresenta o conjunto que não pertence ao domínio da função:
 f(x) = a raiz de 4x - 16

a) 2          b) 4         c) 6          d) 8            e) 20


4)      Em fevereiro, o governo da Cidade do México, metrópole com uma das maiores frotas de automóveis do mundo, passou a oferecer à população bicicletas como opção de transporte. Por uma anuidade de 24 dólares, os usuários têm direito a 30 minutos de uso livre por dia. O ciclista pode retirar em uma estação e devolver em qualquer outra e, se quiser estender a pedalada, paga 3 dólares por hora extra.
 (Revista Exame. 21 abr. 2010.)
A expressão que relaciona o valor f pago pela utilização da bicicleta por um ano, quando se utilizam x horas extras nesse período é:

 a) f(x) = 3x
b) f(x) = 24
c) f(x) = 27
d) f(x) = 3x + 24
e) f(x) = 24x + 3

5) O gráfico da função f(x) = mx + n passa pelos pontos ( 4, 2 ) e ( -1, 6 ). Assim o valor de m + n é:
a) - 13/5
b) 22/5
c) 7/5
d) 13/5
e) 2,4

6) Uma função do primeiro grau é tal que f(-1) = 5 e f(3)=-3. Então f(0) é igual a :
 a) 0
b) 2
 c) 3
d) 4
e) -1

quinta-feira, 16 de novembro de 2017

AULÃO PARA A PROVA DO SAEPE ACONTECEU NESTA QUINTA - FEIRA



Aulão voltado para a prova do SAEPE reuniu nesta quinta feira mais de 200 alunos de cinco escolas da Rede Estadual de Ensino na escola estadual João Bezerra - Pina.


As estratégias de Polya foram apresentadas pelo o professor Henrique Feliciano como recurso didático na resolução de problemas matemáticos.




Na palestra de hoje foi ensinado que podemos aprender a fazer matemática utilizando lógica e estratégia, substituindo a presa ou o achismo.

Podemos resolver problemas matemáticos da seguinte forma:

1 - Compreendendo do problema;
2 -  Elaborando uma estratégia;
3 - Executando a estratégia;
4 - Verificando o resultado.



quarta-feira, 15 de novembro de 2017

LINGUAGEM ALGÉBRICA - COLÉGIO PIEDADE


Prof. Henrique Feliciano
Matemática
 8º Ano
Blog: professorhenrique59.blogspot.com


Linguagem Algébrica


Álgebra é o Ramo da matemática que trabalha com incógnitas (valores desconhecidos) que são representados por letras.

        Em nosso cotidiano, muitas vezes usamos expressões sem perceber que as mesmas representam expressões algébricas ou numéricas.
 Por exemplo: Numa papelaria, quando calculamos o preço de um caderno somado ao preço de dois lápis, usamos expressões como 1C + 2L, onde C representa o preço do caderno e L o preço de todos os lápis.  
    
No colégio, ao comprar um lanche, somamos o preço de um refrigerante com o preço de um salgado, usando expressões do tipo 1r + 1s onde s representa o preço do salgado e r o preço do refrigerante.


Exemplos 1
Uma locadora de carros aluga seus veículos cobrando uma taxa de R$ 25,00 reais à diária mais R$ 0,20 por quilômetro rodado. Quanto pagaria uma pessoa que alugou um carro por três dias e percorreu 450 Km? 


Exemplo 2
A álgebra está presente no cotidiano das pessoas, na Grécia antiga o homem já estudava a relação da álgebra com situações cotidianas, a prova disso é o texto escrito no túmulo de Diofanto, (um dos maiores algebrista grego que já viveu) diz o seguinte:

 “Aqui jaz o matemático que passou um sexto da sua vida como menino. Um doze avos da sua vida passou como rapaz. Depois viveu um sétimo da sua vida antes de se casar. Cinco anos após nasceu seu filho, com quem conviveu metade da sua vida. Depois da morte de seu filho, sofreu mais 4 anos antes de morrer".

 De acordo com esse enigma, quantos anos viveu Diofanto?



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Exercício complementar

1)    As redes de fast food têm nas suas caixas registradoras teclas associadas a alguns produtos que são muito pedidos. Basta apertar uma tecla e indicar a quantidade daquele produto que o preço já sai calculado.

Produto
X - Bolão
Oba Cola
Sorvete
Preço (R$)
5
1,5
3

A)   Escreva uma expressão algébrica que indica o valor gasto ao serem pedidos x sanduíches, y refrigerantes e z sorvetes.

B) Qual o gasto da turma se, ao todo, foram pedidos 15 sanduíches X-Bolão.         11 refrigerantes Oba Cola e 10 sorvetes?


2)    Considere um retângulo de base x + 5 e altura 2x                                                                                            
                                                                                                                
a) Escreva uma expressão algébrica que represente o seu perímetro.


b) Escreva uma expressão algébrica que represente a sua área.



3)    O número S do sapato que uma pessoa calça está relacionado com o comprimento p, em centímetros, de seu pé pela fórmula: S = 5P + 28
                                                                                 4
 Qual é o comprimento do pé de uma pessoa que calça sapatos de número 41?